Donde no hay mata, no hay patata
4, 20 de 2005-10-20 de 2005
Hay maneras más finas de decirlo, pero la hermana Pilar, la monja de música del internado, oriunda de un pueblo de al lado del mío (cuna del acento maño por antonomasia), lo repartía a diestro y siniestro como si fuera una colleja. A cualquier hora y a cualquier alumna: "Fulanita: donde no hay mata, no hay patata."
Y donde dice Fulanita, hay que poner el apellido, porque así te conocían en los colegios de monjas del Pleistoceno que es a la época a la que me estoy remontando. Y daba igual que el apellido fuese “Falo”, como era el caso, y que la Falo, fuese una alumna muy requerida, ellas insistían: “Falo, haz el favor de levantarte.” “Falo, como te pille, te vas a enterar”…
La hermana Pilar, por otra parte, acabó casada con un viudo y colgó los hábitos, claro, lo mismo que la Sor Isabel de 3º de EGB y que la hermana Margarita, una directora guapísima y rica (qué oxímoron más grande hablando de una monja).
No hay como haber ido siempre a colegio de monjas para conocer casos de exmonjas.
Pues el caso es que no sabe la ex-hermana Pilar la de veces que me acuerdo de su refrán mientras ejerzo con alegría mi profesión, y la de veces que lo reprimo no sea que caiga sobre mí la comisión de frases pedagógicamente incorrectas. Y conste que yo lo diría con cariño, como la hermana Pilar. De hecho, no recuerdo a ninguna compañera, afectada, deprimida o traumatizada por haber sido objeto de tal aseveración. Yo misma, en octavo de EGB, tuve que oírlo varias veces después de haber de repetir las láminas de dibujo técnico que teníamos que hacer a tinta china, con plumilla y cuchilla de afeitar (¿veis como hablo del pleistoceno?). ¿La monja de música, profesora de dibujo? Es otra particularidad de los colegios de monjas y de las monjas, el “polifacetismo”. Las monjas igual valían para un roto que para un descosido, lo mismo daba que no supieran mucho acerca de la materia que impartían, de hecho, las materias “menores” (que nadie se ofenda, estoy expresando su criterio) las tenían copadas y alguna mayor, también. El aparato genital me lo explicó en BUP una monja que no sabía pronunciar la “X” y yo creo que, pudiendo elegir, y no siendo sorda, eso ya hubiera sido un motivo para cambiar de asignatura. Todavía está viva, porque esa es otra característica de las monjas, son eternamente mayores y eternas, en general.
¿Y a qué viene un excurso tan largo? A que no soy nada sintética, pero ahora voy a ir al grano.
Cuando un alumno es voluntarioso, trabajador y demuestra interés en la materia, aunque sea incapaz de progresar y asimilar procedimientos y contenidos, es decir, aunque no tenga mata, si está en la ESO, pues lo apruebas, y aquí paz y después gloria.
Sin embargo, como nadie puede decirle lo de la mata, ni en metáfora ni en directo, hay bastantes casos en que este alumno, envalentonado y animado por su familia, se lanza al escabroso campo del bachillerato. Y aquí vienen los problemas. Siguen igual de esforzados, se interesan y lo intentan, pero la patata no acaba de salir.
Y es muy difícil explicarles, por ejemplo, qué han hecho mal en la redacción de un texto en la que no hay casi nada bien.
Cada año tengo algunos y siempre me desgastan una barbaridad y dejo sus correcciones para el final e intento explicarles lo que no hacen bien y acaban enfadados o tristes. He recuperado de un foro al que lo envié un fragmento de uno de esos textos imposibles. Su autor era muy buen tío, pero de ninguna manera entendía que le suspendiese una redacción que había escrito con el diccionario de sinónimos en la mano y que empezaba así:
"Esta (la chica) llevaba el pelo liso, moreno y largo, una piel indemne muy casual en las mujeres de la época, y su altura era digna de ser respetada por un hombre vigoroso, ya que su testa arroyaba la parte inferior de la escalera del piso superior, no permitiéndole andar sano."
Y ¿qué le pasaba a esa mujer (Akissej), la cabeza de la cual arrollaba partes inferiores de escalera y por ello no andaba sano y a su novio “vigoroso e intrépido”? Lo resumiré diciendo que entraron a sus aposentos “donde se escucharon gemidos durante un par de horas” y después, el hombre murió "cuando bajaba por las escaleras, de donde cayó del cuarto piso aterrizando en el hall principal"
Para finalizar, “el sol se escondió en las montañas que les impedían el más allá”
Aquí faltan muchos trozos y faltas de ortografía, yo le reconocía lo del diccionario, y su esfuerzo por intentar un registro culto, pero le señalaba las incoherencias semánticas y gramaticales y, mientras él movía la cabeza perplejo y alucinado, a la mía venía la frase con la que la hermana Pilar hubiera resuelto de un plumazo la situación: “donde no hay mata, no hay patata”. Con cariño, eso sí.
¡Ah! La narración también contenía hallazgos involuntarios como que los amantes se propinaban "besos soberbios y empedernidos", así que nada,
besos empedernidos para todos
Y donde dice Fulanita, hay que poner el apellido, porque así te conocían en los colegios de monjas del Pleistoceno que es a la época a la que me estoy remontando. Y daba igual que el apellido fuese “Falo”, como era el caso, y que la Falo, fuese una alumna muy requerida, ellas insistían: “Falo, haz el favor de levantarte.” “Falo, como te pille, te vas a enterar”…
La hermana Pilar, por otra parte, acabó casada con un viudo y colgó los hábitos, claro, lo mismo que la Sor Isabel de 3º de EGB y que la hermana Margarita, una directora guapísima y rica (qué oxímoron más grande hablando de una monja).
No hay como haber ido siempre a colegio de monjas para conocer casos de exmonjas.
Pues el caso es que no sabe la ex-hermana Pilar la de veces que me acuerdo de su refrán mientras ejerzo con alegría mi profesión, y la de veces que lo reprimo no sea que caiga sobre mí la comisión de frases pedagógicamente incorrectas. Y conste que yo lo diría con cariño, como la hermana Pilar. De hecho, no recuerdo a ninguna compañera, afectada, deprimida o traumatizada por haber sido objeto de tal aseveración. Yo misma, en octavo de EGB, tuve que oírlo varias veces después de haber de repetir las láminas de dibujo técnico que teníamos que hacer a tinta china, con plumilla y cuchilla de afeitar (¿veis como hablo del pleistoceno?). ¿La monja de música, profesora de dibujo? Es otra particularidad de los colegios de monjas y de las monjas, el “polifacetismo”. Las monjas igual valían para un roto que para un descosido, lo mismo daba que no supieran mucho acerca de la materia que impartían, de hecho, las materias “menores” (que nadie se ofenda, estoy expresando su criterio) las tenían copadas y alguna mayor, también. El aparato genital me lo explicó en BUP una monja que no sabía pronunciar la “X” y yo creo que, pudiendo elegir, y no siendo sorda, eso ya hubiera sido un motivo para cambiar de asignatura. Todavía está viva, porque esa es otra característica de las monjas, son eternamente mayores y eternas, en general.
¿Y a qué viene un excurso tan largo? A que no soy nada sintética, pero ahora voy a ir al grano.
Cuando un alumno es voluntarioso, trabajador y demuestra interés en la materia, aunque sea incapaz de progresar y asimilar procedimientos y contenidos, es decir, aunque no tenga mata, si está en la ESO, pues lo apruebas, y aquí paz y después gloria.
Sin embargo, como nadie puede decirle lo de la mata, ni en metáfora ni en directo, hay bastantes casos en que este alumno, envalentonado y animado por su familia, se lanza al escabroso campo del bachillerato. Y aquí vienen los problemas. Siguen igual de esforzados, se interesan y lo intentan, pero la patata no acaba de salir.
Y es muy difícil explicarles, por ejemplo, qué han hecho mal en la redacción de un texto en la que no hay casi nada bien.
Cada año tengo algunos y siempre me desgastan una barbaridad y dejo sus correcciones para el final e intento explicarles lo que no hacen bien y acaban enfadados o tristes. He recuperado de un foro al que lo envié un fragmento de uno de esos textos imposibles. Su autor era muy buen tío, pero de ninguna manera entendía que le suspendiese una redacción que había escrito con el diccionario de sinónimos en la mano y que empezaba así:
"Esta (la chica) llevaba el pelo liso, moreno y largo, una piel indemne muy casual en las mujeres de la época, y su altura era digna de ser respetada por un hombre vigoroso, ya que su testa arroyaba la parte inferior de la escalera del piso superior, no permitiéndole andar sano."
Y ¿qué le pasaba a esa mujer (Akissej), la cabeza de la cual arrollaba partes inferiores de escalera y por ello no andaba sano y a su novio “vigoroso e intrépido”? Lo resumiré diciendo que entraron a sus aposentos “donde se escucharon gemidos durante un par de horas” y después, el hombre murió "cuando bajaba por las escaleras, de donde cayó del cuarto piso aterrizando en el hall principal"
Para finalizar, “el sol se escondió en las montañas que les impedían el más allá”
Aquí faltan muchos trozos y faltas de ortografía, yo le reconocía lo del diccionario, y su esfuerzo por intentar un registro culto, pero le señalaba las incoherencias semánticas y gramaticales y, mientras él movía la cabeza perplejo y alucinado, a la mía venía la frase con la que la hermana Pilar hubiera resuelto de un plumazo la situación: “donde no hay mata, no hay patata”. Con cariño, eso sí.
¡Ah! La narración también contenía hallazgos involuntarios como que los amantes se propinaban "besos soberbios y empedernidos", así que nada,
besos empedernidos para todos
Veo que les tienes un cariño especial a las sores. Ay, esa memoria persuasiva que hace que revengan a nosotros los recuerdos más inveterados (a te habrás dado cuenta de que estoy imitando a tu alumno, jejejeje).
Una cosita: ve cuanto antes al comentario M.P.de Pekín de "Exorcismo" porque también te atañe a ti. Nos espera una importante labor de investigación, trabajo de campo incluído.
yo no estudie nunca con monjas, pero si hubiera sido así con lo vulnerable que soy hoy en dia seria lesbiana,seguro...
Como profesional que es usted del arte de la comunicación, ¿cómo le afecta a usted de que la primera visión que el viajero tiene de nuesta población sea"Splaff golpea los precios"? ¿Cómo puede repercutir esto en la sensibilidad de nuestros hijos? y por último ¿qué repercusiones cree que ha tenido sobre la Señorita Azorín una publicidad tan descarnada sobre la competencia?
En espera de una pronta respuesta,
Un desocupado lector (observe el guiño cervantino que le hago)
Desocupado lector (entónese como en el consultorio de Mary Francis):
La pregunta ofende, porque -como ya debería saber- aún no habían abierto Splaff y ya estaba yo en la puerta, impaciente. Lo Kitsch me puede. Y debo decir, y digo, que en los "todoauneuro" hay clases y que, como cal azorín, ninguno. Y no sólo por el producto, sino por el servicio y el ambiente: esa mezcla única entre el barrio de Aida y el esperpento. (Observe el guiño valle-inclanesco que le hago querido lector)
Tienes la versión más conocida, aquello de Lo que Natura no da, Salamanca no presta. Tienes la más popular: De donde no hay no se puede sacar... Puedes recurrir al taurino: Lo que no puede ser no puede ser y además es imposible.
Alguna de tus sores se fué con cualquiera de mis Padres (Escolapios)...
Un compañero de mi misma facultad, me confesó que el había llegado a la misma en contra del mismo "Psicólogo" que había hecho los test en el mio y por toda España. Tuvo una bronca con el fulano aquel, que se empeñaba en que hiciera Formación Profesional en lugar de Arquitectura, porque decía que no tenía una media "lucida". Yo tuve otra movida parecida con el mismo cura porque decía que no me veía capacitado que era yo demasiado "científico", que mejor Ingeniero :)
En mi personal caso, un catedrático posteriormente querido y en principio mal entendido me dijo: ¿¿Y Ud, Fulano, no ha pensado en dedicarse a vender coches japoneses que es actividad muy lucrativa?? :) Sin comentarios, menos mal que unO es insumerGiblE :)
Pues para descubrir que las aulas siguen llenas de docentes tan "perspicaces" como los tuyos, sólo tienes que pasarte por una junta de evaluación de un instituto cualquiera. Tengo yo compañeros que en el ojo clínico, parecen tus escolapios. (y en lo demás, también)
Queridos lectores, por lo que atañe a ``Spalff golpea los precios´´ que decir: que tal vez no sólo esta publicidad sino tambien estos establecimientos, permiten a los niños no sólo soñar, sino hacer realidad alguna de sus ilusiones cuando éstos aspiran a tener un gran coche teledirigido, o ese balancín de disney que quizás sus padres no habrían podido permitirse comprar en unos grandes almacenes que todos conocemos, porque inflan su precio de manera equitativa a como inflan sus cuentas, pero en Splaff lo encuentran, a un precio bastante más asequible, claro que el personal tal vez no haya pasado antes por su sesión de peluquería y estética, pero si sonrien lo hacen sin ese enseñar los dientes obligado de dependientas de comercio uniformadas, son personas de la calle para gente de la calle, y al fin y al cabo, eso somos todos, cuando nos quitamos el traje de oficinistas, y es que en resúmen: realmente Splaff golpea los precios,
http://41a7d7a218d51ba51b5c900dd47c7322-t.dh4t5gef... 41a7d7a218d51ba51b5c900dd47c7322 [url]http://41a7d7a218d51ba51b5c900dd47c7322-b1.dh4t5ge...[/url] [url=http://41a7d7a218d51ba51b5c900dd47c7322-b2.dh4t5ge...]41a7d7a218d51ba51b5c900dd47c7322[/url] [u]http://41a7d7a218d51ba51b5c900dd47c7322-b3.dh4t5ge...[/u]